如何破解难题？通过问卷调查、课堂辩论赛★◆★★、小组讨论汇报等多种方式，学生们头脑风暴，积极探索全过程人民民主解决社会民生问题的实践路径。

　　★◆■◆★“‘十四五’期间，老旧小区加装电梯驶入‘快车道’，然而在我们小区，加装电梯却推进困难■◆■★◆◆。”活动中， 区人大代表◆◆◆■，颛 桥镇 贵都新村居民区党总支书记、居委主任张珊红 介绍■■◆■，因为经济收入差异、居民意见需求不一致等诸多原因，截至目前◆★■■◆◆，小区仅成功实施了一例加装电梯 。

　　在这场海报设计大赛中，还有多张创意独特的海报跃入人们的视野★◆，每张海报背后都代表了学生的心声■■★★★◆，代表了他们对全过程人民民主的理解。这些海报创作的背后，与学校一直以来开展的“全过程人民民主◆★◆■◆”实践活动分不开。

　　■■“我们希望学生不仅是民主理念的学习者■■，更成为基层民主的参与者和传播者。■■■★”饶玉静表示★■★■★◆。 未来，上海市西南工程学校将充分发挥人大代表引领作用，在区、镇人大指导下，持续开展全过程人民民主校园实践活动，组织学生参与社区议事会、立法意见征询等真实议题，以民主的实践培树民主意识，让民主的理念深入校区、深入师生心田■◆★■◆★。

　　有小组成员提出，可考虑采用■★★◆◆“共享电梯+广告收益补贴”模式。由专业电梯企业全额承担电梯的安装、维护以及运营费用■◆★★★★。居民按使用次数或时间付费◆■■，比如可推出单次乘坐收费、月卡◆■◆、季卡、年卡等多样化付费套餐，满足不同居民的使用需求和习惯。

　　饶玉静介绍◆■■◆■★，学校通过各种活动的开展，循序渐进地向学生传递何为全过程人民民主★■◆■。比如借助思政课，学校开展了 全过程人民民主主题班会，通过组织小组讨论，探讨如何将全过程人民民主理念运用到实际生活中■■，如班级事务决策◆◆■、学生会选举等■■★★。为了全面深入了解学生对于全过程人民民主的认知■■■◆★、态度及需求，学校还组织学生参与问卷调查、知识竞赛等◆■◆。此外，学校还组织学生 参观虹桥立法联系点，近距离观看人民意见征集流程◆★、历年立法草案意见征集◆★，让学生体会到了人民当家作主的真正含义。

　　近一年来，上海市西南工程学校在颛桥镇人大的支持指导下，围绕★◆★“全过程人民民主■■★”开展了一系列实践活动，包括全过程人民民主主题班会、问卷调查，探访虹桥立法联系点，民主辩论赛、知识竞赛◆◆★、“时尚工匠”进校园★★■◆、公开课活动等。 学校 将思政教育与中职教育相结合★◆，被评为颛桥镇全过程人民民主—思政课示范校。

　　“这只是学校围绕全过程人民民主开展的一项校园实践活动■◆■。”区人大代表、上海市西南工程学校创意设计专业部主任饶玉静介绍★■◆★◆，作为一所职业学校，学校一直在思考如何结合自身的专业， 积极探索全过程人民民主进校园，努力将全过程人民民主的理念深入人心■◆■★。

　　■■■◆“一双贴满鸡蛋壳的手代表的是农民★◆■■，一双贴有票据的手代表的是商人◆★，一双粘上棉花的手是医护，一双粘上树叶的手则代表了绿化工■◆， 而缠绕铜丝的手象征电工，寓意在民主平台上，各行各业的人群都能发表他们的意见。◆◆”获得海报设计大赛第一名的作者、动漫1班学生姚雪怡向大家介绍了设计思路。

　　最近，《上海市粮食安全保障条例（草案 ） 》对外开展意见征询，学校也邀请了上海社会科学院法学研究所彭辉教授开展讲座，向师生普及粮食安全知识和法规★◆◆■★■。讲座结束后，学校师生积极参与《上海市粮食安全保障条例（草案）》意见的征集，参与意识普遍增强。学生纷纷表示，通过实践，民主不再是抽象概念，而是融入生活的真实参与◆★★■■。

　　上海市西南工程学校创建于1985年，隶属上海市闵行区教育局，是一所公办国家级重点中专★■★◆、上海市首批中等职业教育改革发展特色示范学校★■◆★◆。学校设有创意设计专业群，涵盖了建筑装饰设计◆◆★◆◆■、动漫游戏和工艺美术三大专业。

　　“我们鼓励学生结合专业特色，用画笔展现对全过程人民民主的认识和理解，通过艺术的形式深化对民主理念的理解与认同。★■■★” 饶玉静介绍◆◆★★■★。

　　的海报中，这一巧思吸引了许多人的眼球。经过民主评选◆◆，这张设计独特、寓意深刻的海报获得了第一名★★◆■★，还被区人大、颛桥镇人大相中，大家纷纷■★★◆★“下单★◆◆”，希望将海报用于日常宣传工作★★◆■★。

　　也有学生代表建议，电梯企业可通过在电梯轿厢内投放广告获取收益■◆■■■。同时，政府相关部门与社区共同协商◆■，将一部分广告收益以补贴的形式回馈给居民，尤其是低层住户，用来弥补他们可能因加装电梯而遭受的诸如采光、隐私受影响等损失◆★。

　　在最近学校开展的一堂公开课展示活动中，大家以“老旧小区加装电梯◆◆■”为例探寻全过程人民民主的实践路径◆◆◆。活动邀请了区人大代表、居民区党总支书记代表参与。